Das Buch von @Gigi ist da und ich freue mich auf die Reise 🐇🕳️. Danke für die Leseempfehlung @laoc42 ! image
@relilab kannst du mir antworten von reliverse aus?
Ein Gedanke, der uns bewegt: "Wie sehr wir KI zu einem Spiegel machen - statt zu einem Gegenüber." Chatbots wie ChatGPT passen sich im Laufe eines kooperativen Gesprächs gefühlt zunehmend an uns an. Das fühlt sich angenehm an. Doch echtes Denken beginnt dort, wo es auch mal unbequem wird. Wo wir nicht gespiegelt, sondern herausgefordert werden. Nicht jede Situation braucht Reibung. Aber wer wirklich lernen oder gestalten will, sollte sie manchmal zulassen - bewusst, gezielt, respektvoll. 👉 Der folgende Beispiel-Prompt (für eine etwas kritischere, reflektiertere Haltung) ist kein Alltagswerkzeug - und auch nicht immer und für alle der richtige Weg. Aber in bestimmten Momenten kann er vielleicht neue Perspektiven ermöglichen: „Sprich mit mir wie mit jemandem, der die Wahrheit und gedankliche Reibung aushält. Ich suche keine Zustimmung, sondern Tiefe und Verstehen – auch durch Sichtweisen, die meiner widersprechen. Nimm auch gezielt Gegenpositionen ein und zeige mir die Argumente dahinter. Stell meine Überzeugungen infrage, zeig mir, was ich übersehe. Aber all das stets konstruktiv und respektvoll.“ oder: „Ich vetrete die Position „XY zum Thema ...". Hinterfrage meine Position und widersprich mir konstruktiv und respektvoll. Zeige mir mindestens 5 verschiedene, divergierende Sichtweisen (mit vermutlichen Interessen und Argumenten) zum Thema, damit ich daraus konstruktiv lernen kann.“ #relilab #verstehen #reflektieren #rekonstruktion #KI #Prompt image
Workshop on AI Competencies for Religious Education image
I put the Fisch in kryptografisch 🐟🔐 image
Zapperlott! (german saying "zap a lot")
Lernpfad
Lern. Platt. Fromm. In ihrer aktuellen Studie "Plattformen für die Bildung" beleuchten Univ.-Prof.'in Dr.'in Sandra Hofhues und Julia Schütz die "Plattformisierung" der Bildung "Welches Konzept von Bildung basiert eigentlich auf unhintergehbaren Gewissheiten?"und Anja Lorenz gibt am 14. Mai mit ihrem Team einen Talk "Bildungsplattformen schönrechnen" und lädt ein "Grenzen und Möglichkeiten von Erfolgsmessungen zu reflektieren" Es scheint der Kairos gekommen zu sein, unsere frommen Wünsche und prophetischen Bildungsversprechen im Digitalen auf ihre Erfüllbarkeiten hin zu reflektieren. Da könnten meines Erachtens die religionsbezogene Bildung und die systematische Theologie einen wertvollen Beitrag leisten, wie Lernarragements für das Unverfügbare sinnvoll auch im Blick auf die dafür eingesetzten Techniken organisierbar wären. "Das Neue kommt nicht aus dem Nichts. Es erscheint vielleicht vielmehr wie Phönix aus seiner zu Asche gewordenen Form, ohne jedoch dabei zyklisch-teleologische Geschichtsbilder zu bedienen. Es ist das Immerschon-übersehene, was im Angesicht neuer Technologien nun erkennbar wird. So erlaubt das Denken über die Instituierung von Imaginären, neuen Plattformen der Bildung durch Analogien und Metaphern eine Gestalt zu geben. Dieses Nachdenken – im Miteinander und auf der Basis von einem Gespräch als Begegnung zwischen Menschen, ist ein Schritt von vielen, um digitale gesellschaftliche Zukünfte zu ermöglichen, die von anderen, als den aktuellen Imaginären der digitalen und verwertbaren Vereindeutigung geprägt sind." Also: Lasst uns gerne im Miteinander der Kommentare unsere digitale Zukunft schreiben!
Besonders nach Ostern gilt: "Neues ist im Werden" Mit Greg Elson (Gemeinschaftswerk der Evangelischen Publizistik gGmbH ) habe ich mich im Auftrag des Comenius-Instituts ausgetauscht, wie Bildung und Publizistik fröhlich eine befreite, offene und vernetzte Zukunft entwickeln können:
"Herr, stärke mich, dein Leiden zu bedenken, mich in das Meer der Liebe zu versenken, die dich bewog, von aller Schuld des Bösen uns zu erlösen."